学校紹介

教育目標

沿革

学校内の様子

○学校の教育目標

心身ともに健やかで主体的に生きる子の育成

	○	たがいに努める子（かしこく）
	○	たがいにきたえる子（たくましく）
	○	たがいに手をとる子（やさしく）

○子どもの行動目標

	○	げんき　いっぱい	○	話を目と耳と心で聞く
	○	えがお　いっぱい	○	目当てをもってやりぬく
	○	やさしさ　いっぱい	○	あいさつや返事をする

○宮原小の目指す学校像

「表情が豊かで、いつも目が輝いている子どもたちを育て、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　家庭や地域から信頼される品のある学校をつくる」

	�@	児童が学習活動へ意欲的に取り組む学校
	�A	互いに明るい「あいさつ」がかわされる学校
	�B	思いやりに満ち溢れ、コミュニケーションを大切にする学校
	�C	四季の草花にあふれる学校
	�D	子ども、保護者、地域、教職員の願いが生かされる学校

○学校経営方針

(1)学校は子どもたちのためにあり、子どもに視点をおいた学年・学級経営を行う

	・	一人一人の子どもを尊重し、愛情をもって指導にあたる。
	・	「子どものために　どうすることがいいのか」を判断基準にする。

(2)教職員は自分のよさを発揮し、学校経営に積極的に参加する

	・	教育公務員としての職責を自覚し、子どもや保護者、地域の期待に応える。
	・	職場の仲間は協力しあい、組織力を生かして物事に取り組む。

(3)教職員は専門性や人間性を高め、自己啓発に努める

	・	自分自身が豊かな生き方を模索し、魅力ある教職員をめざす。
	・	子ども達と多くの「共感、共汗」をし、自己実現の喜びを与える。

(4)保護者や地域の人々に信頼される学校づくりに努める

	・	情報の発信や受信を積極的に行い、学校経営に生かしていく。
	・	地域の人材や施設、自然、文化を生かした活動を展開する。

○指導の重点と取り組み

(1)豊かな心を育てる教育活動の推進

	・	道徳の時間の指導の充実を図る。
	・	望ましい集団活動を通して、豊かな人間性、社会性を育成する。
	・	子どもをよく理解し、信頼関係を大事にして生徒指導にあたる。
	・	教育相談の体制を整え、共感的理解のもとにゆとりをもって支援する。

(2)学ぶ楽しさを味わわせる学習の推進

	・	子どものよさや可能性を生かす指導計画をたてる。
	・	子どもの思いや願いを生かす学習活動を展開する。
	・	個に応じた指導を工夫する。

(3)意欲的に取り組む健康教育の推進

	・	からだや命の大切さを分からせ、進んで健康づくりに取り組ませる。
	・	運動の特性にふれる楽しさを経験させ、自ら進んで運動に取り組ませる。

(4)学習するにふさわしい環境の整備

	・	子どもが安心して生活できる環境を整える。
	・	学習効果のあがる環境を整える。
	・	教職員や子ども、保護者の活動を通して、清掃の行き届いた美しい環境をつくる。

(5)積極的な研修活動の推進

	・	新たな学校課題研究に取り組む。
	・	変化に対応する研修会を計画する。
	・	自己の研修課題に積極的に取り組む。

校長あいさつ 学校紹介 学校案内図 校歌 児童の活動 PTA活動 せんだんの木 地域紹介